Jueves 19 de Noviembre

-¿Qué es el modo seguro o prueba de fallos?

• Modo seguro para la solución de problemas windows

-Cuando inicia su ordenador en modo seguro, únicamente se inician los componentes necesarios para ejecutar el sistema operativo.

• Modo seguro-no conexión

-Solo se carga un controlador de video de baja resolución

• Iniciar en modo seguro, solo se ejecutan los archivos necesarios, eliminación de malware.
• Iniciar en modo seguro windows vista

-Iniciar ordenador
-Ejecutar BIOS
-Pulsar f8 ó f5 hasta que aparezca el menú de opciones avanzadas
-Si se pulsa f8 rápido da a error
-Se reinicia de nuevo
-Modo seguro: enter
-Formatear el disco duro

• Formas más sencilla para portátiles ir al "centro de recuperación"
• Hacer copia
• Formatear el NFTS
• Particionar el disco duro

-Seguridad

Lunes 16 de Noviembre

-Tipos de programas:

• Software comercial: venderlos y sacar beneficio
• Software libre: con autorización, usarlo, copiarlo y distribuirlo

-Microsoft windows

• Aparece en 1985 (pseudosistema operativo)
• Actualizar: seguridad
• Con la aparición de windows XP en el año 2000, ya si podemos hablar de sistema operativo.

Pros y contras del  XP

-Pros

• Mayor estabilidad y rapidez
• Configuraciones mas sencillas

-Contras

• Programas antiguos que no funcionan
• Precio
• Demasiados "agujeros de seguridad" (virus, troyanos)
• Actualizaciones constantes

-Virus barrote rompe el disco duro
-Instalar windows: crear una partición, entrar dándole a la "C" y a la "F" para instalar, formatear el disco duro entrando en NTFS

-Sistemas operativos:

• Usar CD o USB
• Utilizar la información solicitada
• Una vez antes instalado, antes de conectar a Internet

-Instalar software antivirus y firewall (panda, norton...)
-Conectar a Internet para instalar las necesarias revisiones de winx

• Instalación de drivers, tarjetas de video(mantener actualizados)
• Instalación de software

1. Software (general, específico, de autor (hot potatoes, clic...))
2. Shareware, Freeware, Adware, demo.

• Instalar todos los periféricos

-Utilidades.

• Programas antivirus y firewall
• Programa antispyware
• Programa comprensores/descomprensores (winz ip)
• 
  

Jueves 12 de Noviembre

Vamos a tratar el tema del Hardware y Software en las maquinas y sus aplicaciones.

-Evolución de los ordenadores: Primero surgió el ábaco, por Leonardo Da vinci es un ordenador casi personal que ocupaba habitaciones enteras.

Después surgió en Z81 en (1981) proveniente de una compañía inglesa, la impresora funcionaba con papel térmico, compuesto de un televisor, casete... su valor constaba de 85.000 pesetas.

El spectrum es otra clase de ordenador era una membrana conectada a la televisión y al casete.

Finalmente el pet que esto fue un gran avance en relación al monitor.

El ordenador personal contenía CD.
Los primeros portátiles surgieron en los años 90, los denominados netbook.

-Componentes de un ordenador: placa base compuesta de:

• CPU (unidad central de proceso) mas caro
• Memoria RAM (velocidad)
• Tarjetas de video: resolución
• Tarjeta de red: Internet
• Pila

-Almacenamiento

• Almacenamiento CD
• Tarjetas de dispositivo USB
• Dispositivo SSD chip, rápido, fiable y dura

-Periféricos: el ratón tiende a desaparecer con el avance tecnológico, gracias a estos avances tenemos todo en uno el escaner y la impresora juntas.

Con respecto al disco duro se puede configurar a través de los jumper. El enchufe de alimentación es el que proporciona el color.

-BOOT priority
Del: Boot device priority, el cual arranca primero el CD, DVD, USB.

-Opciones avanzadas: podemos habilitar el audio, wifi, lan

-Power: como opciones de seguridad habría que mencionar fundamentalmente el tema de la tema de la temperatura de la CPU y el ventilador.

-Software libre/software privado

• Windows/GNU linux/OS (apple)
• Software comercial/software libre

-Software libre: no hay que pagar licencia de uso, viene acompañado del código fuente, GNU no es linux, Linux es el núcleo y funciona en combinación con GNU, el sistema completo es GNU con linux.

Jueves 5 de Noviembre

Hemos visto que los documentos SWF los podemos pasar a PDF y podemos hacer con ellos documentos interactivos para conseguir en mejor aprendizaje de los niños a través del programa adobe reader.

El adobe acrobat professional nos da mucha facilidades como las de incluir archivos de sonido, grabar audios y subirlos... esto esta pensado para niños con necesidades educativas ya que con esto aprenden mas y de la forma más adecuada para cada una de sus necesidades.

                       Atención individual + Atención colaborativa

A continuación pasamos a los sistemas operativos: Aspectos de la Bios
- Sistemas operativos:

Para que funcione el periférico debe interactuar con el sistema operativo y al almacenar en la memoria.

-BIOS:

Sistema básico de entra y salida, es realmente un "firmware" (software que se programa en un chip ROM ( read only memory) de la placa base.

Se podría decir que está a medio camino entre el "hardware" y el "software".

¿Qué hace?: ejecuta un test inicial, accediendo a él a través del bloqueo de la mayúscula, inicia los circuitos, carga el programa de arranque del disco, opera el teclado y el monitor.

-Aspectos básicos
Presionar suprimir para entrar en la setup, los aspectos prescindibles que debemos conocer son las opciones en seguridad, detección de disco duro, prioridad al arranque,tarjeta de red, ventilador (temperatura).

Jueves 28 de Octubre

Hemos visto un vídeo de 1964 en el que un hombre hablaba de las facilidades de los ordenadores en un futuro.

Lunes 26 de Octubre

En educación infantil los niños se aproximan a la lengua extranjera en el último año en el segundo ciclo. La primera aproximación a la lectura y escritura, son experiencias de iniciación temprana así como a habilidades numéricas en las TIC y en la expresión visual y musical.

En educación primaria, artículo 7 plasma en los objetivos el iniciarse en la utilización de las TIC para el aprendizaje, desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que se reciben y se elaboran.

-Principios pedagógicos:

• Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las áreas de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las TIC y la educación en valores se trabajaran en todas las áreas.
• La tecnología es un proceso de enseñanza y aprendizaje en todas las unidades didácticas y un tratamiento de la información y la comunicación.

En la educación secundaria obligatoria, las TIC se encargan de desarrollar destrezas.
En bachillerato el objetivo de las TIC es utilizarlas con solvencia y responsabilidad.

En el artículo 102 habla de la formación permanente, de utilizar las TIC, formarse en una lengua extranjera independientemente de su especialidad y establecer programas específicos en la formación de este ámbito.

Las TIC.

• Son entornos virtuales que se emplean en centros docentes sostenidos con fondos públicos.
• Facilitan la aplicación de planes educativos diseñados por los docentes para conseguir los objetivos concretos del currículo.
• Contribuir a la extensión del concepto de aula en espacio y tiempo.

Con un ordenador en un aula es suficiente, se trata de hacer un uso adecuado para conseguir los objetivos

• Entornos virtuales deberán permitir el acceso desde cualquier sitio y en cualquier momento en los entornos de aprendizaje disponibles.

Con respecto a la normativa aplicable en materia de propiedad intelectual:

• Se promoverá el uso de las TIC por parte de las administraciones y los equipos directivos de los centros en el aula como medio didáctico apropiado y valioso para llevar a cabo las tareas de enseñanza y aprendizaje.
• El ministerio de educación, cultura y deporte elaboraran una previa consulta a las comunidades autónomas, un marco común de referencia, de competencia digital docente que oriente la formación permanente del profesorado y facilite el desarrollo de una cultura digital en el aula.

Medio materiales y humanos:

• Los centros dispondrán de la infraestructura informativa necesaria para garantizar las TIC en los procesos educativos.
• Las administraciones educativas proporcionan servicios educativos externos y facilitan la relación de los centro públicos con su entorno y la utilización por parte del centro de los recursos tanto próximos como de otras administraciones públicas.

Lunes 19 de Octubre

Comenzamos la clase exponiendo tres motivos a los que la LOMCE hace referencia:
TIC, fomento del plurilingüismo y la modernización de la formación profesional.

TIC y LOMCE exponen la idea de

• Fomentar el aprendizaje personalizado y su posterior universalización.
• La satisfacción de los aprendizajes en competencias no cognitivas.
• La adquisición de actitudes y de aprender haciendo , todos estos aspectos demandan el uso intensivo de las TIC. 
• Conectar los hábitos y experiencias de las nuevas generaciones, la cual exige una revisión en profundidad de la noción de aula y espacio educativo.
• Es necesario una lectura amplia de las funciones educativas de las TIC.

La incorporación de las TIC al sistema educativo: personalizan la educación adaptándola a las necesidades y al ritmo de cada alumno, dan refuerzo y apoyo y permiten expandir los conocimientos transmitidos en el aula,

Las TIC y la LOMCE exponen los motivos en las que se basan sus ideas.

1. Necesitamos propiciar las condiciones que permitan el oportuno cambio metodológico.
2. El alumno como un elemento activo en el proceso enseñanza-aprendizaje.
3. La globalización y el impacto de las TIC hacen que sea distinta su manera de aprender, comunicarse y concentrarse...

TIC Y LOMCE

• Las TIC serán una pieza fundamental para producir el cambio metodológico que lleve a conseguir el objetivo de mejora de la calidad educativa.
• El uso responsable y ordenado de las TIC por parte de los alumnos debe estar presente en todo el sistema educativo.
• Las TIC serán también una herramienta clave en la formación del profesorado y en el aprendizaje de los ciudadanos a lo largo de la vida.
• Permitirán compatibilizar la formación con las obligaciones personales o laborales, asimismo lo serán en la gestión de los procesos.

TIC y la Formación del profesorado
La administración se encargará del software apropiado, de los materiales y recursos y sobre todo de la
formación del profesorado.
Para la formación del profesorado es necesario:

• Hardware
• OS
• Networks( redes para compartir información).
• Software( programas base para la formación del profesorado).

Formación inicial...Formación continua...formación en centros.

TIC y LOMCE.

• Los entornos virtuales de aprendizaje que se empleen en los centros docentes facilitaran, la aplicación de planes educativos específicos diseñados por los docentes para la consecución de objetivos concretos del currículo.
• Deberán contribuir a la extensión del concepto de aula en tiempo y espacio.

MOOC: cursos a través de las redes de internet, abiertos y gratuitos.

• Deberán permitir a los alumnos el acceso desde cualquier sitio y en cualquier momento a los entornos de aprendizaje disponibles en los centros docentes en los que estudien.
• Respetar lo dispuesto en la normativa aplicable en materia de propiedad intelectual.
• Se promoverá el uso por parte de las administraciones educativas, los equipos directivos, de las TIC en el aula como medio didáctico apropiado y valioso para llevar a cabo las tareas de enseñanza y aprendizaje.

Aplicar las TIC es algo más que comprar ordenadores o realizar una página web, el éxito de aplicación de las TIC depende de la introducción de cambios en la cultura docente y organizativa.

Contribución de las áreas al desarrollo de la competencia digital.

• Disponer de habilidades para: buscar, obtener, procesar, comunicar información y transformarla e conocimiento.
• El uso de las TIC como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.
• Asociada a la búsqueda, selección, registro y tratamiento o análisis de la información.
• Ser competente en las TIC como instrumento de tratamiento intelectual
• Incluye utilizarlas en su doble función de transmisoras y generadoras de información y conocimiento (modelos matemáticos, físicos, sociales, económicos o artísticos.)

Resumiendo, conectar con los hábitos y experiencias de las nuevas generaciones exige una revisión en profundidad de: la noción de aula y del espacio educativo.

Jueves 15 de Octubre

La pizarra digital promueve la atención y la motivación del alumnado.

En clase hemos visto un video de como la pizarra digital ayuda a los niños en el aprendizaje ya que mediante juegos aprenden haciendo y que la pizarra es un foco de atención muy bueno para el aprendizaje de los niños ya que lo ven como algo innovador y divertido.


Hemos visto otro video de los proyectos que se están haciendo en Europa relacionado con las TIC.

Las TIC, LOE, LOMCE: están hechas para que todo el mundo tenga acceso, se encargan de mejorar la capacitación de los docentes, desarrollar aptitudes necesarias para la sociedad del conocimiento y garantiza el acceso de todos a las TIC.

LOE-LOMCE: garantiza la igualdad, la inclusión de todos los individuos y la no discriminación de ninguno por causas (sexo, edad, raza,...) está compensado con la desigualdad que existe para atender a los discapacitados.

TIC y LOMCE:

• Infantil: las TIC están presentes en el segundo ciclo

• Primaria: se inician el uso de las TIC para el aprendizaje y desarrollan un espíritu crítico ante los mensajes que se reciben y se elaboran.

• Secundaria: usan las TIC para buscar información, seleccionarla, siempre buscan en fuentes de confianza, desarrollan un espíritu crítico y adquieren nuevos conocimientos.

El archivo flash: respuesta inmediata

   Los centros tienen la necesidad de una formación permanente y por ello dispondrán de infraestructuras informáticas necesarias para los procesos educativos.

   El alumno deberá ser un elemento activo en el proceso del aprendizaje.
  
Las TIC han cambiado la manera de aprender comunicarse y abordar una tarea.

Jueves. 8 de octubre

El tema tratado ha sido el de las TIC en clase, en la cual hemos podido observar modelos de enseñanza muy curiosos como por ejemplo los coches teledirigidos que al ser un instrumento de juego producen en el sujeto mayor motivación, mayor esfuerzo y mayor interés.

El alumno es el protagonista de la clase, el cual aprende haciendo.

El uso de las tecnologías en el aula provocan mas interés por parte de los alumnos que de los propios profesores, producen un mayor impacto ya que colabora al aprendizaje autónomo, los alumnos perciben estas tecnologías como elementos útiles.
El 43% de los niños entre los (6-12) años en 2014 en Finlandia usan internet.

Con respecto a las TIC de ayer y de hoy, en tiempos pasados el uso de ordenadores en cualquier área curricular se llevaba a cabo en la "sala de ordenadores". Actualmente el ordenador es un componente esencial es todas las clases, conectado a un proyecto para reflejar cualquier actividad en un pantalla.
Hemos visto un video donde nos enseñaban a utilizar las pizarras interactivas como un buen elemento para producir ambientes didácticos, para aprender a través de los juegos.
Existen proyectos para llevar a cabo en escenarios europeos no sólo implantar las TIC sino, cambios presentes y futuros.

La opinión de los niños con respecto a las TIC es que es algo interesante, divertido y son ellos mismos los que esperan cambios.


Con respecto a las redes sociales, son servicios basados en páginas web, en las cuales nos elaboramos un perfil (público o semipúblico) dentro de ese servicio o sistema. El usuario se encarga de compartir videos, fotos, comentarios, gráficos... También tienes la posibilidad de conectarte con otros usuarios, manteniendo una conversación e incluso realizar una videoconferencia online, somos nosotros mismos los que decidimos con quien queremos hablar y con quien no.

Jueves 1 de Octubre del 2015

El tema tratado en clase fue la tecnología de la información y la comunicación, vemos una gran diferencia entre las clases tradicionales las cuales se impartían con una pizarra, la disposición de dichas clases era un impedimento para llevar el aprendizaje a todos los alumnos. hoy día las clases son más dinámicas, es posible gracias a la cantidad de medios tecnológicos de los cuales disponemos parar no hacer una clase monótona.

Un ejemplo de enseñar a través de los medios tecnológicos es un mapa del recorrido que van haciendo los aviones y de esta manera podremos aprender los países y cantidad de cosas de una forma divertida y sin que cueste trabajo alguno y lo más importante es que lograremos la atención de todos y cada uno de nuestros alumnos.

El profesor en el aula debe ser reflejo de lo que espera de sus alumnos, no nos debemos centrar en los libros de texto ya que eso es un error, deberemos elaborar unidades didácticas apoyándonos en el currículo y trabajar para formar a personas de provecho.

Gracias a las tecnologías conseguiremos una metodología participativa, comunicativa y activa de todos los miembros de la clase.

El DVD es una opción muy buena ya que contiene cantidad de juegos interactivos que producirán motivación en el alumno y le empujaran a aprender.

La unión de la linea telefónica y la fotocopiadora da lugar a los fax que esto fue una revolución.


Las TIC

• Se centra en el uso de ordenadores, tablet, teléfonos.
• El hardware como el escanear, la impresora tienen conexión a Internet.
• El software son programas adaptados a los alumno.
• Crean nuevos escenarios, nuevos compartimentos.
• Nos liberan de hablar tanto.
• La actitud del profesor y la de los alumnos varía que aumenta el interés.
• El profesor actúa como coordinador, guía y estimulador.

Lunes, 28 de Septiembre del 2015

El tema tratado en clase ha sido el del uso del internet.  Como el internet es un mecanismo de búsqueda avanzada en la cual podemos encontrar todo lo que busquemos.

El internet funciona con una dirección IP, la cual cada vez que apagamos y encendemos el router cambia.

También hemos tratado el uso de direcciones seguras, la cual es la https, siempre que veamos una "s" significa que la dirección es segura.

El peligro que causa el uso de internet es muy grande si no sabemos utilizarlo bien ya que lo que se denomina phishing consiste en el envío de correos electrónicos que, aparentando provenir de fuentes fiables (por ejemplo, entidades bancarias), intentan obtener datos confidenciales del usuario, que posteriormente son utilizados para la realización de algún tipo de fraude.
Para ello, suelen incluir un enlace que, al ser pulsado, lleva a páginas web falsificadas. De esta manera, el usuario, creyendo estar en un sitio de toda confianza, introduce la información solicitada que, en realidad, va a parar a manos del estafador.

El e-mail es el recurso de comunicación más utilizado hasta el momento y el cual nos ofrece una comunicación rápida, efectiva y una correcta organización de nuestro correo.

En sus tiempos el @ fue una revolución.

El spam es el correo no deseado.

Hace años las tecnologías no estaban tan avanzadas como ahora y era impensable que los niños de 14 años tuvieran móviles e incluso que pudieran hablar y tener redes sociales con el fin de estar en continua comunicación. Los niños de antes jugaban en la calle y quedaban para charlar mientras que en la actualidad hablan por teléfono y pasan mucho más tiempo con el móvil que en salir a la calle a jugar.

Otras de las oportunidades que nos ofrece internet es la compra online que nos da comodidad, podemos ver viajes y comprarlos en vez de ir a la agencia, también podemos tener redes sociales para ver lo que hacen las personas que no están con nosotros y es un medio muy bueno para comunicarse y conocer gente.

 La Wikipedia es un buscador de información muy bueno que nos da muchas respuestas a preguntas que tengamos sobre algún tena.

La "nube" es un mecanismo en el cual podemos colgar archivos y acceder a ellos a través de cualquier ordenador sin necesidad de llevarlos en un pen drive y con la seguridad de que no se van a perder. La capacidad de la "nube" es enorme.

En nuestro presente ya podemos ver muchos avances como por ejemplo los coches que se recargan con energía solar, pantallas que se doblan...